L'auca

Unitat 1: La veu de l’auca

A. Objectius didàctics

· Conéixer què és una auca i quines en són les característiques i l’estructura.
· Analitzar els recursos expressius escrits i orals per a exposar una auca.
· Transformar una rondalla en una auca.
· Conéixer i identificar enunciats, oracions i frases.
· Diferenciar les oracions segons les actituds dels parlants.
· Identificar els elements de l’alfabet valencià.
· Conéixer i aplicar l’ortografia de la b i la v.
· Emprar prefixos per a formar paraules derivades.
· Defensar l’ús de la nostra llengua en qualsevol situació de comunicació.
· Distingir els trets bàsics dels tres gèneres literaris essencials.

B. Continguts

Conceptes Procediments Actituds
· L’auca: estructura i elements.
· Els tipus d’auca: narrativa i expositiva.
· Els recursos visuals i textuals: la rima i les figures retòriques.
· Els enunciats: oracions i frases.
· Les oracions segons l’actitud del parlant.
· Les oracions i els signes d’entonació.
· Les lletres de l’alfabet valencià.
· Els dígrafs.
· L’ortografia de la b i de la v.
· Els prefixos.
· La lleialtat lingüística.
· Els gèneres literaris.
· Lectura i audició d’auques.
· Anàlisi dels recursos de l’auca.
· Classificació de les diferents classes d’auca.
· Maneig de recursos per a elaborar una auca.
· Diferenciació entre enunciats oracionals i enunciats de frases.
· Elaboració i identificació d’oracions segons l’actitud del parlant.
· Ordenació alfabètica de paraules.
· Compleció de paraules amb dígrafs.
· Aplicació de les regles ortogràfiques de la b i la v.
· Anàlisi del significat del prefix i de la repercussió que té en la paraula derivada.
· Explicació i comentaris sobre la situació social de la nostra llengua.
· Anàlisi de textos per a distingir els tres gèneres literaris bàsics. · Valoració de la importància de recuperar i mantenir la tradició i l’ús de l’auca en l’actualitat.
· Valoració de l’auca com a gènere narratiu popular en la seua època.
· Actitud positiva davant l’expressivitat del llenguatge com a eina comunicativa i transmissora de sentiments.
· Actitud decidida a l’hora d’emprar la nostra llengua en qualsevol situació de comunicació.
· Valoració de les obres literàries com un intent de crear bellesa.

C. Criteris d’avaluació

· Anomenar i identificar les característiques i l’estructura de l’auca.
· Saber aplicar els recursos estilístics de l’auca.
· Identificar diferents classes d’auca.
· Elaborar una auca a partir d’una rondalla.
· Saber distingir els enunciats en oracions i frases.
· Classificar i identificar les oracions segons l’actitud del parlant.
· Ordenar paraules alfabèticament.
· Escriure correctament les paraules que porten b i v..
· Formar paraules noves a partir de prefixos atenent al significat que tenen.
· Identificar situacions de comunicació en què caldria una presència més important de la nostra llengua.
· Relacionar els gèneres literaris amb els trets essencials que els caracteritzen.
· Reconéixer els gèneres literaris bàsics a partir de textos.

Recursos a internet:
http://ca.wikipedia.org/wiki/Auca
http://www.auques.cat/
http://www.rodolins.cat/pages/auca.html

Formulari d'autoavaluació (prova)

Fotografies comentades

El nostre poble té molts espais bonics, curiosos o simplement que ens recorden un moment o un fet que mereix ser recordat. Una activitat interessant per a la revista digital seria anar fent fotografies d'aquests llocs i comentar-les en un article, donant el màxim d'informació que puguem d'eixe lloc.

Aquí he posat una foto del Salt, segur que molts de vosaltres podríeu contar-nos moltes coses sobre aquest lloc. Ànim!

Presentació

Pàgina creada per donar recolzament al treball de creació de la revista digital del nostre centre "New Xixona". Que es troba a "http://cpsafa.cult.gva.es/wp/index.php".

Des d'aquesta pàgina farem un seguiment del treball realitzat i donarem indicacions per a futurs treballs.